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EDITO
Au cours de l’année dernière, vous le savez, l’APECSM et tous les acteurs du collège ont réfléchi ensemble sur deux sujets qui nous tiennent particulièrement à cœur à savoir :
- Donner à chaque élève les outils de sa réussite scolaire
- Former des individus responsables et autonomes.
Les débats, réflexions et suggestions dans ces commissions furent passionnants et nous sommes véritablement heureux qu’un nouveau projet d’établissement 2008-2011 nous ait été proposé par la direction du collège reprenant une grande partie des résultats issus de cette large concertation –
En effet, l’APECSM est particulièrement attentive à la réussite de tous les élèves non seulement académique mais également personnelle dans un environnement de qualité tel que nous le recherchons au sein du collège Stanislas.
C’est d’ailleurs le fil conducteur de toutes les discussions que nous engageons avec la Direction et que nous souhaitons poursuivre dans le cadre de ce prochain projet d’établissement ;
Nous espérons pouvoir engager des discussions régulières avec vous parents, et la direction du collège pour suivre la mise en opération au quotidien des objectifs que nous nous sommes donnés ensemble pour les quatre années futures.
Agrandissement Cafétéria aux moyen et grand collèges:
Les préoccupations de la direction sont les mêmes que celles des parents relativement au manque de place actuel dans la cafétéria des moyen et grand collèges. L’établissement a pris la décision de débloquer un budget afin que ces travaux puissent commencer été 2008 et que nos enfants aient un lieu agréable et répondant à leur besoin pour la rentrée 2008/2009.
Nous souhaiterions ici simplement attirer votre attention sur le fait que des projets de cet ordre ne peuvent actuellement être réalisés qu’avec la mobilisation de tous : collège et parents au travers de la fondation. Sachez que par conséquent, cette année la totalité de nos contributions volontaires seront destinées à la concrétisation de ce projet. Pensez-y…
Une élève romancière à Stanislas.
Les auditeurs d’Ado-Radio sur 95.1 Radio Canada l’auront entendue mardi 6 février de 19h35 à 20h. Elle, c’est Miruna Craciunescu, élève en 1eL, qui vient de publier déjà son 2e roman sous le nom de Miruna Tarcau.
Son premier roman, l‘île du diable, un policier, Miruna l’a écrit de 14 à 15 ans. Mais elle commence à écrire des nouvelles dès l’âge de 11 ans. Son style évolue beaucoup pendant ces années, autant qu’un enfant peut changer en devenant adolescent. Elle doit souvent réécrire de longs passages. Puis, elle met toute son énergie dans la recherche d’un éditeur. Ses parents la soutiennent et finalement décident d‘éditer à compte d’auteur 500 exemplaires de l’île du diable. Miruna ne lâche pas et se rend au salon du livre de Paris où il est permis d’exposer une quinzaine d‘exemplaires. Elle a un stand près de celui de la Roumanie, son pays d’origine, elle passe sur Radio France International en roumain.
Et, chose rare pour un auteur inconnu, elle vend tous ses exemplaires avant la fin du salon. La chance lui sourit quand elle rencontre un éditeur québécois dans ce même salon du livre de Paris. De retour à Montréal, il lit les premières pages du manuscrit de son second roman, le choix de Selenae, une histoire fantastique, premier épisode d’une saga en 4 ou 5 volumes intitulée la guerre des Titans.
Miruna a toujours aimé lire et c’est la lecture qui lui a donné l‘envie d’écrire. Elle a commencé par des nouvelles de toute sorte, dont une histoire pour enfant qui raconte la vie d’un lapin! Elle faisait alors lire ses textes à son entourage qui l’a beaucoup encouragé. Si vous ne le saviez pas, Miruna a dévoré les 4 premiers tomes de Harry Potter en un été et, comme Mme Rowling tardait à publier le cinquième tome, Miruna a écrit la suite à sa façon à la grande joie de ses amies! Ainsi Miruna aiguise son style grâce au fan fiction: elle utilise des romans déjà écrits pour y ajouter une aventure, un personnage... Le seigneur des anneaux lui-même a eu droit à la visite de la jeune auteur!
Aujourd’hui, Miruna, plus consiente des enjeux planétaires comme le réchauffement climatique, développe une histoire à plusieurs niveaux de lecture qui se déroule dans 5 dimensions. Un grave déséquilibre dans l‘une des dimensions se répercute dans les 4 autres. Et, celui qu’on croyait être le méchant s’avère être le personnage qui pointe du doigt l’absurdité de ce déséquilibre. Ce n’est pas une simple histoire du bien contre le mal, je veux montrer tous les points de vue des événements qui se produisent en parallèle dans les 5 dimensions. Tout n’est pas noir ou blanc, mais dans toutes les nuances de gris, comme dans la réalité.
La guerre des Titans, tome 1: le choix de Selenae par Miruna Tarcau, Christian Feuillette éditeur.
La cafétéria à Stanislas:
évolution des habitudes vers des repas plus sains.
Bye bye la poutine, les hamburgers frites et les pizzas au menu du jour une fois par semaine. Une partie des étudiants, surtout les plus âgés, mais aussi une partie des parents trouvent cela difficile. Depuis janvier 2008, ce sont aussi la panure et la friture qui ont disparus des assiettes. Et le frigo à liqueurs a laissé la place à des bouteilles d’eau nature ou aromatisée depuis quelque temps déjà.
Pourquoi tous ces changements?
D’abord, notre cafétéria est tenue d’appliquer les nouvelles directives du ministère de l’éducation, des loisirs et de la santé (M.E.L.S.).
Et puis, les parents et les élèves doivent être conscients de l’importance de manger un repas santé au milieu de la journée. Un enfant qui a pris une bouchée sur le pouce, ou encore, qui a ingéré principalement des chips , des biscuits et une boisson sucrée ne sera pas capable de se concentrer tout au long de l’après-midi.
Enfin, nous le savons tous maintenant, nos enfants ont besoin de protéines, de légumes verts+crudités+fruits, de céréales et de produits laitiers.
C’est dans cet esprit que Catherine Paquette, la nouvelle responsable diététiste Sodexho à la cafétéria de Stanislas, oriente l’évolution des menus et des accompagnements disponibles. Tout est cuisiné sur place, nous rappelle-t-elle, nous achetons les produits frais chez nos fournisseurs, même les sauces sont maison, il y a bien trop de sel ou de sucre dans les préparations industrielles! Les pâtisseries sont sans gras trans, bientôt les recettes seront totalement réalisées dans notre cuisine. Mme Paquette veut également améliorer la présentation des choix possibles pour les enfants plus âgés qui ont accès à la cafétéria du moyen et grand collège. Ils ne savent pas toujours ce qu’ils ont le droit de choisir avec leur coupon à la place des 2 menus chauds du jour : bar à salades, stand panini et croque-monsieur ou bar à sandwichs sur mesure. Nous savons que la plupart des enfants comme des adultes aiment varier les plaisirs.
Dans le même esprit, Mme Paquette va mettre en valeur les fruits frais et les fromages-yoghourts, diversifier encore l’offre de sandwichs, notamment à emporter, afin de récupérer la clientèle du grand collège qui aime sortir pour engloutir une pointe de pizza à l’extérieur. Ils pourront encore sortir mais avec un sandwich savoureux et complet ou une salade santé et nourrissante.
Mme Paquette compte profiter du mois de la nutrition en mars pour mettre en place un nouveau système de signalisation des produits, ceci afin de compléter les notions transmises à la maison en termes de diététique. Car, n’oublions pas, c’est à nous, parents, de faire la plus grosse part du travail d’éducation dès le plus jeune âge de nos enfants.
Le Comité Santé:
Nouvelles des actions santé menées par le collège
Comme annoncé dans le précédent Stan-Info, des actions de prévention en matière de santé ont été menées avec succès depuis le début de l’année, et vont continuer tout au long de l’année.
A la fin de novembre 2007 chaque classe de 6ème et 5ème a bénéficié d’un atelier d’une heure sur la gestion du stress animé par l’association «visavie coaching », spécialisée en communication.
Les élèves de 6ème et de 5ème ont reçu une information durant leur heure de vie de classe, de la part des services de police du poste de police municipal voisin. Cette intervention visait à les informer sur toutes les manœuvres d’intimidation et de racket qui peuvent malheureusement parfois avoir lieu, que ce soit de façon physique, ou par d’autres moyens, comme les cellulaires et les messages internet. L’agent de police qui animait cet atelier est chargé de la prévention des conduites à risque chez les jeunes.
Dans l’ensemble, les interventions ont bien été reçues par les élèves.
Au niveau des 4emes, 3emes, devraient avoir lieu des interventions visant à informer et prévenir nos jeunes face au phénomène de gang de rue et face à la drogue : c’est le théâtre Parminous qui doit venir donner 2 représentations, vraisemblablement en avril, mais la date n’en est pas encore fixée.
Au niveau des secondes, premières terminales :
Le 24 janvier a eu lieu une séance de prévention de l’alcool au volant par le groupe MADD (mothers against drugs driving)
Le 10 mars sera proposé aux 3 niveaux de classe un atelier sur la « gestion du stress » par une professionnelle de santé.
Du 12 au 17 mars sera offert aux classes de première et terminale des ateliers sur : « la sexualité chez l’adolescent. »
Du 28 au 31 mars : pour les secondes et premières : atelier sur « les jeux de hasard et l’argent »
La direction a reçu chaque intervenant avant leur prestation afin de s’assurer de la qualité du message et des modalités de l’intervention.
Rappelons enfin que ces interventions sont financées au 2/3 par l’établissement, et au 1/3 par l’APECSM.
Le collège nous donne une opportunité :
Pensons à prendre le temps d’ouvrir la discussion sur ces sujets de société incontournables, à l’occasion de ces interventions ; Et ne faisons pas l’erreur de croire que « ça n’arrive qu’aux autres ».
Le conseil de niveau :
Afin d’harmoniser les procédures de discipline au primaire et au secondaire, l’établissement a mis en place au primaire le Conseil de Niveau. C’est une structure qui se rapproche de la commission d’appel, mais à la différence de cette dernière, tous les enseignants du même niveau y siègent, ainsi que le directeur du Petit Collège et deux parents d’élèves. C’est un conseil extraordinaire, qui se réunirait seulement quand toutes les autres mesures de discipline auraient échoué. Ce qui est, précisons-le, tout de même extrêmement rare
Les problèmes d’apprentissage……que fait- on ?
L’orthopédagogie est une discipline qui évalue et traite les difficultés d’apprentissage chez un enfant en particulier et qui peuvent entrainer des troubles du comportement et d’intégration (dans une classe, en ce qui nous concerne particulièrement).
Rappelons que lors d’une réunion du CCE, année scolaire 2006/2007, le bureau de l’APECS avait suggéré et souhaité la mise en place d’une procédure d’évaluation au primaire. La direction nous avait alors donné le mandat de créer un commission chargée d’étudier les besoins et les modalités de mise en place d’un tel projet, avec le soutien des responsables du Petit Collège. A l’issue de cette étude, l’administration du Collège Stanislas a décidé de conduire un projet pilote et de dégager un budget à cet effet.
Des contacts préliminaires ont été entrepris entre monsieur Maumon, directeur des classes primaires et le professeur Jean-Paul Martinez (directeur du Groupe LIRE de l’UQAM et docteur es sciences de l’éducation) dans le but d’élaborer un projet d’observation des comportements de certains élèves (signalés au préalable par les enseignants) durant les activités dans les classes de grande section et de CE1. La mission du Pr Martinez consiste en un dépistage global dans le contexte de la classe, et non pas d’un bilan personnalisé d’un enfant.
Ce projet, conduit en étroite collaboration entre la direction, les enseignants concernés et le groupe LIRE de l’UQAM, devra permettre d’apporter un soutien aux élèves ciblés en classe, et pour d’autres, une approche orthopédagogique individualisée.
Il ne s’agit pas, dans le projet scolaire, de financer un bilan orthopédagogique ou un traitement individualisé, mais de mettre en évidence un problème d’apprentissage chez un enfant, afin de lui permettre, par une prise en charge spécifique en orthopédagogie, de s’intégrer pleinement dans sa classe et dans sa vie sociale.
Paniers de Noël:
Une première et très belle initiative du département d'anglais du Petit Collège regroupant Mmes Haltali, Orvoine et Masson, supervisée par Mme Breton, a permis à plusieurs classes d'anglais du Petit Collège de nous accueillir, les 18,19 et 20 décembre derniers, au rythme enchanteur des chants et comptines de Noël.
La chorale de trente minutes chaque matin a permis de collecter sur 3 jours un total de 300$ gracieusement remis à Mme Chatouillot qui offre chaque année des paniers de Noël à des familles dans le besoin. Merci encore à vous, Mesdames, pour cette belle initiative, ainsi qu'à vous parents, pour votre générosité. Nous avons déjà hâte d’écouter la prochaine chorale! Vous trouverez des photos de nos petits lutins sur le portail du collège.
Pleins Feux sur une activité SVE: JUDO STAN
Le Judo, ce n’est pas une profession, c’est une passion! Telle est la devise de notre directeur technique, M. Hakim Maldji, ceinture noire 4e dan, qui se présente à Stanislas trois fois par semaine, après sa journée de travail. Il enseigne avec son assistant, David Yergeau-Roy, ceinture noire 1er dan, un ancien élève de Stan qui a commencé le judo en 6e. Des belles histoires passionnées, il y en a beaucoup à notre dojo : 1998, Émilie Joos et Nathalia Wosik remportent chacune une médaille de bronze en compétition nationale; en 2003 et 2004, François-Olivier Lanctot remporte une médaille d’argent et une bronze en compétition internationale.
Quelle évolution pour le club, créé en 1958 et qui est passé de 12 élèves en 1991 à environ 180 membres en 2008, âgés de 4 à 60 ans! C’est aujourd’hui un club avec lequel il faut compter au niveau provincial puisqu’il est parmi les 10 plus importants et si ça continue, Judo Stan sera bientôt une des forces majeures du judo canadien selon Hakim Maldji.
Qu’est-ce qui rend le judo si attrayant et si bénéfique pour nos enfants?
Le premier objectif de ce sport est le développement moteur. Il est conseillé par tous les pédiatres pour la formation musculaire, la croissance, la souplesse, la vitesse, la résistance et… la concentration, le 2e objectif du judo. Le judo enseigne la discipline, l’autodiscipline, le respect des règles certes, mais aussi de soi-même, du partenaire et du groupe.
Voici le code moral du judo tel que l’a développé le fondateur de la discipline en 1882, M. Jigoro Kano : Politesse (respect d’autrui), courage (faire ce qui est juste), amitié (le plus pur des sentiments humains), contrôle de soi (savoir se taire lorsque monte la colère), sincérité (s’exprimer sans déguiser sa pensée), modestie (parler de soi-même sans orgueil), honneur (être fidèle à la parole donnée), et respect (sans respect, aucune confiance ne peut naître).
On comprend alors aisément que le judo est un véritable outil éducatif, à la base d’un art de vivre.
C’est ce qu’essaient de transmettre David et Hakim à leurs élèves de la 12e à la terminale.
L’activité a lieu du lundi au jeudi de 15h30 à 17h30 pour les élèves et de 18h à 20h pour les adultes. Les compétitions se tiennent tout au long de mordus, petits et grands.
Nous vous encourageons à lire la lettre de Judo Stan dans son intégralité, disponible sur le site de l’ApecsM.
Point sur la participation des représentants APECSM à la rencontre organisée par la FEEP
La Fédération des Établissements d’Enseignement Privés (FEEP) s’attache à l’heure actuelle à développer ce qu’elle appelle « un outil de sondage pour évaluer le niveau de satisfaction des parents d’élèves face à l’école de leurs enfants ».
C’est à cette occasion que le lundi 28 janvier 2008 nous avons été invités, représentants des parents du collège Stanislas avec des parents représentants d’autres établissements privés, à participer à une des étapes dans la réalisation de ce projet. Nous devions nous prononcer et nous exprimer sur ce qui nous motivait à choisir un établissement d’enseignement privé plutôt que public. Au cours de nos échanges, nous avons pu constater que les critères de choix d’un collège privé étaient identiques pour tous :
· l’excellence pédagogique;
· l’apprentissage du bilinguisme;
la capacité de l’équipe pédagogique et de l’équipe d’encadrement à se mobiliser pour être à l’écoute de l’enfant et l’accompagner vers sa réussite.
Portrait d’une Soirée:
la rencontre orientation carrières du 22/01,
destinée aux élèves de 3e et 2e et leurs parents.
Grand succès cette année pour cette soirée qui inaugurait une nouvelle formule.
Habituellement tenue au mois de novembre, donc un peu tôt dans l’année scolaire, elle a eu lieu cette année presque à la fin du second trimestre. Mais l’innovation majeure s’est située au niveau du contenu. Alors que, par le passé, cette soirée informait seulement des choix possibles à Stanislas ou ses équivalents français, la conseillère d’orientation Mme Marie-Hélène Girard, a également fait une présentation des possibilités d’orientation dans les Cégep de Montréal, donnant ainsi une vision plus complète et plus proche de la réalité québécoise et nord américaine.
La soirée est vraiment conçue pour les enfants et les parents afin que la discussion se continue à la maison, rappelle Marie-Hélène Girard. Je suis là pour aider les enfants à cheminer. Les élèves, tout comme les parents, ont besoin d’être informés sur les possibillités d’études après la seconde, que ce soit au collège ou à l’extérieur.
Des anciens élèves de Stanislas, étudiants à l’université ou diplômés sur le marché du travail, et, en particulier un ancien en Stanislas en 1e année à HEC, sont intervenus après les présentations de M. Brusa et Mme Béjannin qui nous ont dressé le portrait de la réussite au baccalauréat des élèves de Stanislas et de la situation des diplômes dans les 5 dernières années. L’intervention de M. Serour, était particulièrement intéressante: après avoir quitté Stanislas pour le Cégep à la fin de sa seconde, cet élève, maintenant à HEC, a fait le choix de revenir au grand collège après quelques jours seulement au Cégep. Il a fait l’éloge de la richesse de son parcours à Stanislas en ES (économie) qui lui a grandement facilité la transition vers l’université en développant son autonomie. C’est en effet une des grandes peurs des parents dans le système français: que leurs enfants soient trop maternés jusqu’au Bac et n’arrivent pas assez autonomes à l’université.
Tous les sons de cloches étaient donc réunis à cette soirée pendant laquelle Mme Girard a présenté aussi les équivalences du Bac au Cégep: les DEC préuniversitaires.
Les parents et les enfants ont ensuite circulé de façon informelle de table en table à la plus grande satisfaction de tous. Mme Girard estime que l’affluence a atteint presque le double du nombre habituel, soit plus de 200 parents accompagnés de leurs enfants, des élèves seuls et aussi des familles complètes, facilitant ainsi la poursuite du cheminement à la maison.
Quelques dates à retenir au primaire:
-2 mai: Visite du musée pour les 12eO au musée des enfants de Hull.
-Du 13 au 15 mai: Voyage à Ottawa de la 9eO. Visite des musées de l’aviation et des civilisations, et visite du parlement.
-Du 2 au 5 juin: Classe verte des 8e (160 élèves). Découverte d’un milieu naturel.
-Du 2 au 5 juin: Classe verte au camp familial St Urbain à Chertsey des 10e V,B,R . Découverte du monde et du sport.
-6 juin: Spectacle dansé et chanté des classes de 9e (possible 10e) sur le thème des Médiévales dans la grande chapelle du grand collège.
-Samedi 7 juin: bien sur la traditionnelle KERMESSE!
Quelques dates à retenir au secondaire:
-13/02 : accueil par les 3e des élèves de Melgrave School de Vancouver.
-19/02 : Concours de maths pour les 4e, 3e et 2nde.
-Du 25/02 au 3/03 : Voyage humanitaire à Cuba pour les 1ère avec Mme La Cruz, professeur d’espagnol.
-Du 29/03 au 7/04 : Voyage en Italie (Pompéi, Vésuve, Naples) pour les 3e Latinistes avec Mme Bouillière, professeur de français et latin.
-11 avril: Concours de nouvelles fantastiques pour les 4e organisé par Mr Vinot, professeur de français.
-28/05 et 4/06: Sortie base de plein air de Geronimo pour les 5e, activité cirque organisé par les professeurs d’EPS.
- 5, 10 et 11/06: Olympiades pour les 6e, 5e et 4e. (Sport)
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